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在阿玛纳上小学

在阿玛纳的使命下,学生们开始在小学学习和成长.

他们正在为取得高学术成就做准备, 他们发现,他们身上有比他们想象的更多的东西, 他们正在学习这一点, 即使是在最早期的年级, 他们可以为社区做出有意义的贡献. 

玛拿顶的以学生为中心, 研究型教学法满足了所有学生的需求, 并找到正确的策略来帮助他们成长,不仅在学术上取得成就, 而且社会, 在情感上, 和创造性的.

明确表达了EL教育的根源 拓展训练,阿玛纳学院充满了冒险精神和体验.

英语语言艺术

有节制地提高读写能力

我们的小学课程以广受好评的高等教育课程为基础,并采用综合方法纳入STEM学科, 社会研究, 以及支持学生正在阅读的锚文本的特殊课程. 识字能力是学生早期成功的唯一最重要的因素. 年级K-2, students are learning to read; beginning in 3rd grade, students read to learn. 如果孩子没有能力, 当他们上到三年级的时候,他们会成为自信的读者, 他们在其他科目上也很挣扎. 在Amana,我们在小学里采取了一种非常慎重的扫盲方法. 

年级K-2, 学生们每天接受两个小时的基于内容的读写训练, 再加上一小时的结构化拼读. 在一起, 这三个小时的教学时间,让老师们可以教授和评估每个年级的ELA标准. 

课程的设计考虑到K-2学习者的独特需求,并强调口语的发展. 学生完成日常工作丰富, 复杂的文本可以培养理解能力, 扩大内容知识, 发展学术词汇. 学生们还经常接触歌曲和诗歌, 而构建流利, 强调语言标准, 让学生理解节奏和句法, 把欢乐带到教室.

3 - 5年级, 学生阅读复杂文本的能力, 要写得详细而有深度, 探索他们周围世界的紧迫问题正在增长和发展. 学生们每天接受两个小时的基于内容的识字教学. 在这些等级中, 学生们渴望独立和精通,渴望把他们来之不易的阅读和写作技能运用到工作中. 学生也有机会将生命科学的延伸纳入他们的ELA课程, 这给他们提供了现实世界的应用程序,他们正在阅读的文本.

数学

发展数学理解

阿玛纳的数学教学基于乔治亚州的卓越标准, 哪一种侧重于通过使用操作和各种表征来积极地让学生参与数学理解的发展, 独立工作和合作解决问题, 高效估算和计算, 进行调查并记录调查结果. 学生学习在真实问题的背景下应用数学概念和技能,并获得理解概念的能力,而不是仅仅遵循一系列的程序. 在数学课堂, 学生学习以数学的方式批判性地思考,理解在应用数学中有许多不同的解决方法,有时不止一个正确答案.

科学

关于自然世界的知识

科学由一种思维方式和研究方法组成, 以及对自然世界不断增长的知识体系. 要有科学素养, 学生需要对基础科学内容知识有足够的理解, 具有从事科学和工程实践的能力, 正确使用科技信息. 科技被灌输到课程中,学生的安全永远是教学的重中之重. 

艺术

创造产品

阿玛纳的艺术在K-5年级每周提供一天. 教学以乔治亚州教育部制定的艺术标准为基础. 学生应用这些标准来创建支持他们学习探险的产品.

 

远征茎

设计思考过程

而根据EL教育模式,STEM被整合到整个课程中, 学生每周有一次专门的STEM实验课. 正是在这段时间里,他们实践和利用设计思维的过程,设计和生产有意义的产品,回答问题或解决问题,无论是在他们的学校社区或更大的周边社区.

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社会研究

学习探险的框架

在玛拿顶, 学生在社会研究中学到的东西经常会推动他们的学习探索的框架. 当学生学习历史,并发现形成历史的事件的社会和政治影响, 他们能够运用批判性思维从历史的角度来审视事物, 但也要思考这些事件如何应用于我们当前的世界和社区. 即使是我们最年轻的学习者也是如此, 谁从美国历史开始, 符号, 和国籍, 他们可能会利用自己对“做一个好美国公民意味着什么”的知识,列出一份能证明“做一个好阿玛纳公民意味着什么”的特质清单.

冒险的体育

为领导创造机会

K-5年级的学生每周接受两天的冒险体育教学. 明确表达了EL教育与拓展训练的渊源,阿玛纳学院充满了冒险精神和体验. 它有助于培养学生的参与度,并将重点放在突出EL教育体验的个性上. 冒险可以是任何身体上的, 艺术, 或者是有风险的智力体验, 挑战, 和发现. 在学生和教师共同面对挑战的过程中,我们提倡那种为领导和合作创造机会的冒险活动.

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阿拉伯语

整合全球技能

高等教育方法将全球公民作为核心实践来推广. 阿玛纳是富尔顿县唯一一所提供小学外语教学的小学. 学生每周接受4天40分钟的阿拉伯语教学. 我们的课程以乔治亚州教育部的小学外语标准为模型. 语言学习是课程的中心部分, 哪些是延期的, 具有良好语言能力的教师在每一级教学中发展出不断提高的熟练程度的连贯序列, 文化知识, 和教学的学校.

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