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在阿玛纳读中学

中学是一个过渡的时期,也是学生提高学业责任感的时期.

现在是充分发挥他们的潜力的时候,他们将成为聪明的、做好事的真正的公民凯发体育官方. 阿马纳中学为学生提供了成为社会正义捍卫者和技术奇才的机会, 利用他们的STEM技能、文化和性格知识,为世界做出有意义的改变.

从阿玛纳七年级开始,学生就有机会学习高中课程. 7年级的学生可以选择9年级的生物课程, 8年级的学生可以同时选修9年级的代数和10年级的物理科学.

我们提供了一种独特的结构 小时, 学生可以参加有意义的丰富活动,如机器人, 科学奥林匹克竞赛, 乔治亚理工学院的Inventure奖, 和许多其他人.

英语语言艺术

有节制地提高读写能力

就像在小学一样, 中学英语教育根植于英语教育课程, 这是一个全面的, 以标准为基础的核心识字项目,通过引人注目的方式吸引教师和多样化的学习者, 真实的内容. 课程模块围绕不同的和当前的话题和文本, 是什么让他们在情感上与处于特别具有挑战性的成长过渡期的学生产生共鸣呢.

数学

发展数学理解

阿玛纳的数学教学基于乔治亚州的卓越标准, 哪一种侧重于通过使用操作和各种表征来积极地让学生参与数学理解的发展, 独立工作和合作解决问题, 高效估算和计算, 进行调查并记录调查结果. 学生学习在真实问题的背景下应用数学概念和技能,并获得理解概念的能力,而不是仅仅遵循一系列的程序. 在数学课堂, 学生学习以数学的方式批判性地思考,理解在应用数学中有许多不同的解决方法,有时不止一个正确答案. 8年级的学生有机会学习高中代数.

社会研究

学习探险的框架

在玛拿顶, 学生在社会研究中学到的东西经常会推动他们的学习探索的框架. 当学生学习历史,并发现形成历史的事件的社会和政治影响, 他们能够运用批判性思维从历史的角度来审视事物, 但也要思考这些事件如何应用于我们当前的世界和社区. 在中学, 学生们开始从社会公正的角度来讨论这些问题, 谈论人权以及为什么人权很重要. 他们被鼓励批判性地思考人和周围地理环境之间的关系, 以及这将如何影响一个国家或世界特定地区的政策和政治. 

科学

关于自然世界的知识

科学由一种思维方式和研究方法组成, 以及对自然世界不断增长的知识体系. 要有科学素养, 学生需要对基础科学内容知识有足够的理解, 具有从事科学和工程实践的能力, 正确使用科技信息. 科技被灌输到课程中,学生的安全永远是教学的重中之重. 在七年级和八年级, 学生有机会学习高中水平的课程,包括9年级的生物和10年级的物理科学.

阿拉伯语是联合国六种官方语言之一,全世界有4亿人使用. 比如汉语和俄语, 阿拉伯语被教育工作者和政策制定者认为是一种具有经济和文化意义的语言.

这门课程是为中学生设计的, 沟通, 并适应数字世界,因为它影响着他们的个人生活, 社会, 在商业世界中. 平面设计导论是图形生产与图形设计课程的必修课程. 图形与设计课程为学生提供印刷技术所涉及的过程, 出版, 包装, 电子成像, 以及他们的相关产业. 

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远征茎

设计思考过程

而STEM是整合在整个课程中的, 学生们每天都有一节专门的STEM实验课. 正是在这段时间里,他们实践和利用设计思维过程,设计和生产有意义的产品,回答一个问题或解决一个问题,无论是本地或全球. 

Amana的中学生将有机会学习两门高中STEM课程——数字技术导论和平面设计导论. 《凯发体育官方》是网络课程的必修课程 & 数字通信,编程,高级编程,信息支持 & 服务和网络系统路径.

外语:阿拉伯语和法语

整合全球技能

将全球技能和知识充分融入课程与环境管理和社会正义紧密联系在一起,因为学生面临挑战,应对世界面临的最复杂的问题,如气候变化, 经济不平等的结构, 以及国际恐怖主义和冲突. 他们被要求探索世界各国人民是如何联系在一起的,以及年轻人可以做些什么来改变世界. 远征学习的独特核心实践之一是关注全球意识和世界语言学习. 凯发体育官方, 这在我们的阿拉伯世界语言项目中得到了证明, 哪个是所有年级都教的. A firm command of 阿拉伯语 will enhance cognitive skills; broaden students’ perspectives and cultural understanding. 

阿拉伯语是联合国六种官方语言之一,全世界有4亿人使用. 比如汉语和俄语, 阿拉伯语被教育工作者和政策制定者认为是一种具有经济和文化意义的语言. 

流利的阿拉伯语将给阿玛纳学生进入顶尖大学的重要优势, 在21世纪的就业市场上, 因为熟练掌握阿拉伯语可以提高认知能力, 拓宽学生的视野和文化理解. 中学生每天接受阿拉伯语教学. 如果他们在Amana完成所有三年的阿拉伯语中学, 他们在高中获得一个外语学分. 学生也可以在七年级和八年级学习法语, 这样他们就有资格获得高中第二外语学分了. 

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冒险的体育

为领导创造机会

6-8年级的学生每周接受两天的冒险体育教学. 明确表达了EL教育与拓展训练的渊源, 阿玛纳学院充满了冒险精神和经历. 它有助于培养学生的参与度,并将重点放在突出EL教育体验的个性上. 冒险可以是任何身体上的, 艺术, 或者是有风险的智力体验, 挑战, 和发现. 在学生和教师共同面对挑战的过程中,我们提倡那种为领导和合作创造机会的冒险活动.

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动力时间

丰富和拓展活动

“能量时间”是指在放学后的指定时间,学生们可以参加丰富和扩展的活动, 或者在必要时接受补救. 学生参加竞赛级社团活动,如第一乐高机器人联盟, 科学奥林匹克竞赛, 技术博览会, 科学展览, 以及乔治亚科技发明奖. 这也是完成探险产品的额外工作的时候.